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        小學美術《繪畫日記》教學設計

        來源:中公教師網  時間:2020-09-15 11:18:12

        一、教學目標

        【知識與技能】

        了解繪畫日記的特點及其意義,并學會用繪畫日記的形式記錄點滴生活。

        【過程與方法】

        通過欣賞、交流、討論了解繪畫日記的特點,通過繪畫記錄生活提高觀察力以及創造力。

        【情感、態度和價值觀】

        感受生活的美好,體會繪畫的樂趣,熱愛生活,體會生活。

        二、教學重難點

        【重點】

        繪畫日記的構成及其特點。

        【難點】

        畫面中要求主次分明、形象生動呈現出日記的趣味。

        三、教學過程

        環節一:設置游戲,導入新課

        教師呈現部分運動會日記,請幾位同學上臺表演展現當時的故事場景,引導學生觀察回憶猜測是哪個故事,回憶起當時的故事給你怎樣的感受?我們除了用寫日記、拍照片來記錄生活的故事,還可以通過怎樣的形式記錄?學生分享,教師總結得出還可以通過更直觀、更形象的形式去記錄,引出課題《繪畫日記》。

        環節二:觀察作品,總結規律

        1.展示繪畫日記,引導學生觀察并提問:談談你理解的繪畫日記是什么?學生自主交流并回答問題:繪畫日記就是通過繪畫的形式表現每天生活中有意義、有趣味的事情,以圖文并茂的形式表現,使自己的日記更加生動、直觀。

        2.再次展示多個繪畫日記作品,學生觀察提問:這些作品都有哪些表現形式?給你怎樣的感受?學生回答,教師總結:繪畫日記可以通過線描、水粉畫、兒童畫、版畫等多種形式表現,生動形象,豐富多彩。

        環節三:觀察畫作,探究特點

        (一)描述內容

        展示徐啟熊的作品《雨后雨花開》,提問:作者記錄了什么生活事例?

        學生回答,教師總結:記錄了雨后一群小朋友相約去探索大自然的奧秘,去河灘搜集雨花石的故事,充滿童趣。

        (二)分析特點

        教師請學生分組討論:作者怎樣凸顯故事的特點?畫面和文字之間有什么關系?

        學生小組討論交流分享,師生共同總結:通過選取事件的典型場景來作畫,展示故事的主線,畫面凸顯主題形象,文字為輔,文畫一體相映成趣。

        環節四:示范畫作,學生觀察

        教師示范團圓餃子的日記故事,選取全家團圓包餃子的場景,突出主題包餃子的動作以及一家人的主次之分,然后根據畫面需要添加餃子以及玩具等突出氛圍。學生從旁觀察、記憶、學習選取故事典型場景的方法。

        環節五:學生實踐,交流評議

        1.布置活動練習:大膽創新,鼓勵引導學生分享生活中的趣事,激發自己的想象力與創造力,以繪畫日記的形式表達出故事。鼓勵合作,凝聚集體的力量來進行創造。教師巡視輔導,輔導要點:注意畫面的主次,文字要簡練概括,大膽想象;注意保持教室衛生。

        2.組織學生展示作品,小結評價。教師引導學生可從構圖、場景、主次等多方面評價作業。

        環節六:課堂總結,開放作業

        1.總結重點知識,并升華情感,引導學生觀察生活中的趣事,發現生活中的美。

        2.課后將自己的日記組成手冊,同學之間互相交流分享。

        四、板書設計

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        (責任編輯:何英芳)

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