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        高中生物《基因控制蛋白質的合成》答辯題目及解析

        來源:中公教師網  時間:2020-09-22 10:21:27

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        一、RNA與DNA有哪些異同呢?

        【參考答案】(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        二、總結密碼子具有哪些特點?

        【參考答案】

        ①不間斷性:mRNA的三聯體密碼是連續排列的,相鄰密碼之間無核苷酸間隔。

        ②不重疊性:對于特定的三聯體密碼而言,其中的每個核苷酸都具有不重疊性。

        ③簡并性:絕大多數氨基酸具有2個以上不同的密碼子,這一現象稱做簡并性,編碼相同氨基酸的密碼子稱同義密碼子。

        ④通用性:除線粒體的個別密碼外,生物界通用一套遺傳密碼,細菌、動物和植物等不同物種之間,蛋白質合成機制及其mRNA都是可以互換的。例如,真核生物的基因可以在原核生物中表達,反之亦然。

        ⑤起始密碼與終止密碼:UAG、UAA、UGA為終止密碼,它們不為任何氨基酸編碼,而代表蛋白質翻譯的終止。AUG是甲硫氨酸的密碼,同時又是起始密碼。

        三、基因表達的過程包括幾個階段?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        【參考答案】

        基因的表達是指基因通過指導蛋白質的合成來控制性狀的過程。包括轉錄和翻譯兩個階段。

        轉錄是指在細胞核內,以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。翻譯是指游離在細胞質中的各種氨基酸,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。

        四、列表比較轉錄與DNA復制有什么區別?

        【參考答案】

        五、本節課的教學目標是什么?

        【參考答案】(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        結合對教材和學情的分析,以及結合生物課程標準的要求我做設定的教學目標是:

        知識目標:能概述遺傳信息的轉錄過程。知道轉錄的條件、過程及原理。

        能力目標:(1)通過利用文字、圖表、圖解等形式,闡述轉錄和翻譯的概念、原理和過程,提升對比分析歸納的能力。(2)結合觀察分析轉錄的Flash動畫及動態組圖,發展觀察識圖能力,提高分析歸納和推理判斷的能力。

        情感態度與價值觀目標:認同用辨證唯物主義觀點分析和認識生物體生命活動的基本規律,逐步形成科學的世界觀。

         

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        (責任編輯:宋君杰)

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